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書名 |
藝術治療督導理論與實務 |
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作者 |
Yasmine J. Awais and Daniel Blausey |
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英文書名 |
Foundations of Art Therapy Supervision |
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ISBN |
978-626-96853-1-8 |
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譯者 |
吳明富、章容榕、江佳芸、周大為 |
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書系 |
心理學叢書 |
書號 |
H5663 |
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出版者 |
洪葉文化事業有限公司 |
頁數 |
320 |
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出版日期 |
2023-03 |
定價 |
350元 |
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備註 |
參考書目下載 http://www.hungyeh.com.tw/H5663.pdf |
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關於本書 |
【摘要】
《藝術治療督導理論與實務》是一本針對沒有經過職前訓練而成為督導員的藝術治療師，以及那些期望知道從督導關係中學習些什麼的受督者所寫的指引，並且呈現如何獲得和提供臨床藝術治療督導。本質上，這不是一本只為藝術治療師寫的書，許多重要且基本的督導概念和知識都涵蓋其中，適合各類型助人專業的督導員和受督者參考。
本書由兩位總共三十五年督導經驗的藝術治療師撰寫，內容包括：提供在課堂和實務領域上有效督導的理論架構、個案研討和藝術本位的督導活動練習，以及給正尋求認證和執照的新手治療師指引。本書章節整合了兩位作者的督導經驗和眾多文獻探討，並且特別解釋了專業認同（藝術治療師、心理治療師、諮商師、督導員、受督者、行政人員、教育工作者??等）和個人認同（性別、種族、性取向??等）如何影響督導和治療關係。
【作者簡介】
Yasmine J. Awais
紐約市立大學（CUNY）社會福利研究所博士生，院士級研究人員。她是委員會認證的註冊藝術治療師和認證督導（ATR-BC, ATCS）、紐約創造性藝術治療師（LCAT）和賓夕法尼亞州的專業諮商師（LPC）。Yasmine在芝加哥藝術學院獲得藝術治療碩士學位（MAAT）；紐約市立大學心理學碩士，並獲得肯尼斯．克拉克社會正義獎；以及哥倫比亞大學商學院中層管理培訓計畫的非營利管理研究所的證書。她在督導和多元文化與跨文化臨床實務方面有廣泛的表現。Yasmine的研究興趣主要集中在創造性藝術治療和高等教育中的社會正義及多元化議題。
Daniel Blausey
紐約大學碩士（藝術治療），擁有紐約大學國際創傷研究計畫的證書，以及性虐待治療和訓練學院的證書。Daniel在紐約市私人開業，提供藝術治療、心理治療與簽約合作的臨床督導。除了督導外，他還著重在DE&I（多元化、公平和包容性）的領域、正向─性態度，以及橫跨整個生命週期創傷事件的影響，包括兒童性虐待。過去，他曾經擔任非營利組織的高階主管，在青少年發展、心理健康／藥物濫用服務和創造性藝術治療規劃上，有長達二十幾年的經驗。在這些職位上，他獲得豐富的督導經驗，負責提供資深的部門員工、管理者、臨床團隊和實習生直接的臨床和行政督導。在藝術方面，Daniel經常透過探究黑暗面、異想天開怪念頭、痛苦和韌性等主題之人的心理複雜來探索身分認同。
【審閱者簡介】
吳明富
學歷︰美國聯合大學跨域整合研究藝術治療博士；美國路易維爾大學表達性治療碩士
現職︰國立彰化師範大學輔導與諮商學系專任副教授
經歷︰臺北市立大學視覺藝術學系碩士班藝術治療組專任副教授；國立臺灣大學社會工作學系兼任副教授；國立臺北教育大學藝術與設計學系兼任副教授；國立臺北護理健康大學生死教育與輔導研究所兼任副教授
專長領域：人本?存在取向藝術治療；個別與團體督導；失落悲傷輔導；正念存在攝影治療；美術館藝術育療
證書：美國藝術治療執照協會（ATCB）認可證書；紐約州創造性藝術治療師執照；?勒岡州藝術治療師執照︰台灣藝術治療學會（TATA）專業會員與督導員
【目錄】
PART 1 如何從督導中獲得最大收穫
第一章 什麼是藝術治療督導：理由和期待
前言
督導概觀
督導實務
歷史
考量理論取向
重點提示
練習提示
第二章 督導員需要知道的督導知識
前言
成為督導員需要什麼：督導員的能力和素質
理想的督導員品質
成為督導員
處理在督導中的衝突和適得其反的事件
重點提示
練習提示
第三章 受督者需要知道的督導知識
前言
職涯不同階段的受督者身分
學習曲線：「我如何學會這一切？」
重點提示
練習提示
PART 2 督導的業務和行政面向
第四章 專業認同導航：證照、展現和關係
前言
藝術治療師的實務工作範圍
重點提示
練習提示
第五章 保密和知情同意
前言
保密的核心：基礎概念
知情同意書
文件紀錄和溝通
重點提示
練習提示
PART 3 接納和與差異工作
第六章 督導員、受督者和個案之間種族、民族及文化差異
前言
定義文化、認知異同
重點提示
練習提示
第七章 學科的差異：當你的督導員不是藝術治療師
前言
督導員的傳統角色和職責
重點提示
練習提示
第八章 學科的差異：當你的受督者不是藝術治療師
前言
重點提示
練習提示
PART 4 地點、地方與空間：督導形式
第九章 個人和雙人督導
前言
定義個人和雙人督導
個人和雙人的場內和場外督導
督導的督導
終止督導的考量
重點提示
練習提示
第十章 團體督導
前言
考量團體督導中受督者的發展階段
形式
過程記錄、速寫本和其他工具
終止團體督導注意事項
重點提示
練習提示
第十一章 遠距督導
前言
從事遠距督導的原因
遠距督導的特定事項
技術選擇、溝通方式
重點提示
練習提示
Appendix 附 錄
附錄A 歷程筆記
附錄B 團體督導個案報告指南
附錄C 公開聲明表
附錄D 督導公開表格範例
附錄E 藝術作品同意書範本
附錄F 團體督導中個案報告的反饋指南
詞彙表
【作者中文版序】
督導，就像藝術治療，與文化相依相靠。提供和接受臨床藝術治療的實務工作，會隨著參與其中的治療師、個案和環境的不同而有所改變。我們很高興這本書能被吳明富、江佳容、章容榕和周大為四位藝術治療師共同翻譯，讓我們對督導的熱情能散播到更廣大的讀者群。就我們了解，這是台灣第一本，也是唯一一本藝術治療督導書籍。
與這本書的主題一致，長久維持的良師益友情誼和關係，牽引著我們在一起。這條牽引之線始於明富還是研究生時，Daniel?成為他的督導員。當時?Daniel?把重心放在建立一個有各式各樣學術觀點和生命經驗的多元／跨學科團隊。明富藉由他嶄新的取向，基於他教育的、理論的及文化的角度，為團隊帶來相當大的價值。他機敏的風格與許多青少年產生共鳴，尤其是華裔背景的孩子。碩士畢業之後，他直接被雇用並且接受?Yasmine?的督導好幾年。Yasmine?覺得幸運地能從督導明富的過程中學習許多，他們一起在美國藝術治療協會所舉辦的年度研討會上，共同發表過幾次關於督導關係、跨文化議題，以及第一代亞裔美國人和移民藝術治療師的經驗觀點。
這本譯書對我們的象徵意義是，我們渴望有更多關於督導的書籍。就像藝術治療一樣，並非只有一種方式去執行督導。我們希望這本書能提供從事藝術治療實務工作的中文讀者們，透過督導持續的成長。
Yasmine Awais & Daniel Blausey
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